Упрощенная модель светофора (плоскостная) для знакомства с работой. Прежде, чем перейти улицу, остановись, посмотри в обе. Оформление папки-передвижки «Родителям о детском травматизме». Папка-передвижка Посмотри на светофор · Комментариев: 2. Папка-передвижка на тему: Пожарная безопасность для детей · Комментариев: 2. Лиходед «Уроки светофора ». Приложение 12. Краткосрочный творческий проект. Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом. Размещение папки - передвижки и коллажа в приемной группы.

Проект (средняя группа) на тему: Краткосрочный творческий проект в средней группе на тему «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» «В гостях у Светофорика» . Вулканный. Участники проекта: Воспитатели, родители, дети средней группы. Срок реализации: Апрель (краткосрочный 1. Тип проекта: краткосрочный (недельный)Создание проблемы: Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте?

Лиходед «Уроки светофора». Сформирован алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди». Знать алгоритм перехода дороги « остановись – посмотри – перейди»; и средства регулирования дорожного движения ( светофор, регулировщик), а так Оформление папки передвижки «Правила дорожного движения детям». Упрощенная модель светофора (плоскостная) для знакомства с работой. Прежде, чем перейти улицу, остановись, посмотри в обе. Оформление папки - передвижки «Родителям о детском травматизме». Нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения ( светофор, регулировщик, а так же дорожные Изготовление папки – передвижки.

Уважает ли он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

Актуальность проблемы: У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что- то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах. Цель проекта: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице. Задачи проекта: 1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице. Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров. Закрепить знания о работе светофора.

Подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице. ПЛАН ПРОЕКТА: Названия мероприятий. Тема. Работа с детьми. НОДРазвитие речи, ознакомление с окружающим миром, чтение художественной литературы, беседы: «Юный пешеход»; «Незнайка в гостях у ребят» «Светик- трехцветик»«Правила поведения на улице»; «Зачем нужны правила дорожного движения?», «Полезные знаки»; Продуктивные виды деятельности: «Светофор для пешехода» - конструирование; «На дороге» - рисование; «На нашей улице» - аппликация; «Светофор» - лепка. Игры«Лучший пешеход»; «Отгадай загадку»; «Будь внимателен!»; «Разрешено- запрещено»«Дорожные знаки» (настольная игра)«Нам на улице не страшно» (сюжетно- дидактическая игра); «Школа Светофора» (развивающая игра)«Дорога» (сюжетно- ролевая игра)«Автосервис» (сюжетно- ролевая игра); «Мы едем, едем, едем» (сюжетно- ролевая игра).

Знакомство с литературой. Носов Н. Велосипедист.

Бездельник светофор»; Лебедев- Кумач «Про умных зверюшек»; Маршак С. Дети познакомились со значениями слов: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор. Закрепили у детей представление о различных видах транспорта, познакомили с дорожными знаками, с правилами дорожного движения. Активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте. Сформировали готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения. ПРИЛОЖЕНИЕ: ПАПКА- ПЕРЕДВИЖКА.«Правила поведения при сезонных изменениях погоды»Пасмурный день.

Повышается опасность для водителей и пешеходов. В такую погоду водителям плохо видно пешеходов и пешеходам плохо видно, стоит или движется машина. Драйвер На Геймпад 3Cott.

Надо быть очень осторожным. Внимательно осматривайте дорогу и улицу. Внимание! Наступила зима. Водителю трудно остановить машину. В такую погоду надо быть осторожным. Идет снег. Но ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что вы остаетесь для него верным помощником в воспитании культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Зная индивидуальные черты своего ребенка (анатомию, физиологию, нервную систему, интеллект, темперамент), продолжайте помогать ему постигать науку уважения к улице: настойчиво, но не навязчиво, систематически и терпеливо. Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным. На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т.

Пусть он по пути домой споет вам песню или расскажет стихотворение, а потом нарисует то, что видел. Прочитайте ему подходящее художественное произведение и обязательно побеседуйте о прочитанном. Только ваша культура поведения, строгое выполнение правил движения, терпение и ответственность за жизнь и здоровье ребенка поможет нам вместе воспитать у него навыки и привычку безопасного поведения на улице! РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.«Безопасность детей на улицах города»Подготовка к родительскому собранию: - Вместе с детьми делаются приглашения для родителей: - Оформляются карточки, на которых описаны проблемные ситуации: - Оформляется помещение для проведения собрания: - Оформляется выставка для родителей: различная детская художественная литература по ПДД, методические рекомендации для родителей по воспитанию навыков безопасного поведения, консультации, описание дидактических и подвижных игр, в которые родители могут поиграть с детьми)- Оформляется выставка детских рисунков «Умные знаки».- Оформляется выставка работ родителей «Составление кроссворда по ПДД» и плакатов по ПДД. Вступительное слово: Дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города.

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыш всё равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по изучению ПДД уже в детском саду? Быть может, не стоит забивать голову детям этими правилами, пока ещё они не ходят самостоятельно по улице, не пользуются самостоятельно городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – это процесс длительный. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

Итак, работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте – это работа не одного дня. Для того чтобы она дала результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И ещё одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике. И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое применение целиком ложится на ваши плечи. В нашем детском саду с детьми проводятся занятия по ОБЖ начиная со II младшей группы, на которых с детьми изучают правила дорожного движения, формируют у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах города.

С детьми проводятся дидактические игры: Например, «Можно – нельзя, правильно – неправильно» - где формируются у детей представления о том, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. С младшими детьми «Светофор», детям даются представления о назначении светофора, о его сигналах. Также в утренние отрезки времени проводятся беседы с детьми, наблюдения за транспортом и дорогой.

Блиц- опрос для родителей. А сейчас мы предлагаем вам немного поиграть, посоревноваться друг с другом в знании правил дорожного движения. Пожалуйста, пересядьте так, чтобы было удобно.

Попробуйте ответить на мои вопросы. Учитывается правильность и быстрота ваших ответов. Вопрос: Какие виды пешеходных переходов бывают и какие должны знать дошкольники? Ответ: Регулируемые и нерегулируемые, наземные, подземные и надземные пешеходные переходы.

Вопрос: Как следует переходить улицу, если отсутствует перекрёсток или пешеходный переход? Ответ: Разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где она хорошо просматривается в обе стороны. Выходить на проезжую часть пешеходам разрешается только после того, как они убедятся, что переход безопасен и они не создадут помех транспортным средствам. Вопрос: Как следует держать ребёнка за руку при переходе улицы?

Ответ: Крепко за запястье, чтобы ребёнок не вырвал руку. Вопрос: Как должен взрослый с ребёнком входить в автобус? Ответ: Ребёнок входит первым, взрослый – за ним.

Вопрос: Как должен взрослый с ребёнком выходить из автобуса? Ответ: Взрослый выходит первым, ребёнок за ним. Вопрос: Как правильно везти ребёнка на взрослом велосипеде?